112年國中會考已經落幕，這次會考試題整體的難易度適中，並且延續111年會考趨勢，以12年國教課綱的「核心素養」為導向命題，考驗學生是否能將國中三年獲取的學科知識實踐與應用在生活情境當中。
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首先，我們先來簡單瞭解一下何謂「核心素養」，再進一步分析這個概念是如何融合在英文題目當中。
核心素養是什麼？
核心素養(core competences)指的是一個人為適應現在生活及面對未來挑戰所應具備的知識、能力與態度。強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。(出自臺師大心測中心)
🎯核心素養包含三個方面
生活化：解決真實生活情境中的問題
整合力：統整文章資訊、比較、歸納、排序、圖文互轉
跨領域：跨科、結合19項重要議題或聯合國SDGs指標
聯合國SDGs指標
接下來，就來看看核心素養如何出現在112年的考題當中。
猜你有興趣：《國中會考英文科》剖析會考核心題型，掌握3大得分關鍵！
📚《英文素養題》例題①
這篇文章就是一個很典型的「生活化」試題，是我們在日常生活中會看到的餐廳文宣廣告，包含營業與公休時間、餐點與價錢、優惠活動等等。作答第24題時，除了要計算原餐點價錢外，還須扣除集點活動的折扣。 而作答第25題時，不僅要思考餐廳營業的時間，還須考慮月曆中的個人安排，才能選出正確的答案。
📚《英文素養題》例題➁
這篇文章則是結合「整合力」與「跨領域（自然科學）」。學生在閱讀文章時，須運用閱讀策略(reading strategies)，在比較與歸納後，將文字轉換成流程圖來統整文章資訊，解題時，可運用流程圖中的關鍵字回到文章對應處快、狠、準地找到答案。
📚《英文素養題》例題③
我們來看一篇以食物浪費(food waste)為主題的文章，該題組考點結合「整合力」與「跨領域（聯合國17項永續發展目標(SDGs)中的責任消費及生產(responsible consumption and production)）」，考驗學生是否能在作答第28題時判斷於不同階段造成食物浪費的原因，以及學生是否具備圖文互轉的能力，根據選項中的敘述找到長條圖中所對應的地區，再比較各地區在同一階段食物浪費所占的比例，才能判斷出第29題的正確答案。從上述三篇文章分析，我們可以得知，素養導向試題讓學生思考如何將所學知識套用在日常生活中，解決不同領域的問題，培養臨機應變的能力。
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108課綱（111會考）前，題組題佔比較高，而108課綱（111會考）後，單題題數增加，與題組題占比相同，而這兩年會考的單題中，文法題又有下降的趨勢。因此準備會考時，學生除了擴充單字量和掌握文法觀念之外，面對素養導向命題的試題，elevo的英文導師也提供以下三個讀書方法與答題技巧：
⭐讀書方法①觀察生活大小事：
掌握生活即考題的原則，留意廣告文宣、告示牌、新聞等內容，周遭的日常生活都可能成為出題材料。
⭐讀書方法➁廣泛閱讀：
把握機會盡可能接觸各科主題、不同類型的材料，有助於提高知識和理解能力，並增加對不同主題的了解。elevo主題課每週帶領學生認識不同主題的文本（AI、原宇宙），並提供批判性思考的議題討論，如：未來哪些工作會被AI取代。
⭐讀書方法③善用閱讀技巧：
由於文章會涵蓋大量訊息，建議學生須培養圈出關鍵字、作簡易筆記等習慣，幫助自己簡化內容與迅速整合重點。elevo雙師小班、個人學習兩大學習模式，傳授閱讀策略幫助學生在面對會考素養題時能迎刃而解。
只要好好把握以上三個小訣竅，加上同學們平時的努力，相信面對會考的英文試題一定可以迎刃而解！
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