補國文經驗談│國中、高中補習班如何選？6大趨勢快跟上

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一、國文補習經驗談 | 線上課程V.S實體補習班，哪個是最好的教學模式?

投身補教業數年，從動輒百人的傳統大班，到近年如雨後春筍冒出的個別指導，筆者都很榮幸有過長時間的教學與管理經驗，但也常常不禁在腦中對自己進行拷問：「到底什麼才是對學生最好的教學模式呢?」

二、國文補習經驗談 | 實體補習班

(一)下課後一起到補習班擠沙丁魚

(一)下課後一起到補習班擠沙丁魚

團體大班往往是老字號補習班主打的教學方式，以經濟實惠的補習費用與班上其他同學「共享」一位名師，但缺點也比比皆是，上課時間沒有彈性、上課時數漫長、無法關注個別學生的學習狀況……。

筆者本身也有親身經驗。高三指考前，也曾跟風和同學一起到北部補習班的一級戰區──台北車站補習街，惡補過英文課。當時筆者宛若劉姥姥進大觀園般，看著穿著五顏六色制服的高中生，如沙丁魚般擠在教室中。又因報名時間晚，位置就落在倒數。看著一個蘿蔔一個坑的座位上，擠了數百位學生，而自己則抱著書包，沿路向坐在走道邊的同學挨個道歉。費了九牛二虎之力擠進座位後，就再也不敢恣意動作，甚至如廁。

(二)我與老師的距離宛若隔著一片太平洋

開始上課後又是另一個挑戰，自己和台上老師的距離宛若隔了一片太平洋，老師模糊的身影甚至讓我懷疑是否近視加深。即使透過牆壁上的小型螢幕，也只能勉強看清幾行板書。再加上對這個學科本就不擅長，這場大補習班的奇幻旅程對我的英文成績幾乎沒有任何幫助，現在回想起來，仍覺得真是浪費時間和金錢呀！

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三、國文補習經驗談 | 一對一個別指導

前幾年各大個別指導品牌在臺灣的補教市場旋風般出現，主打高效學習，以最短的時間為你客製化地規劃學習進度。但很快地，家長便也開始提出質疑，以比團體班貴2-3倍的學費，卻只聘請到品質參差不齊的講師群授課。學生要在個別指導中找到優秀的講師需要靠運氣，燒香拜佛才有機會被安排到適合自己的老師。

幾年前，在臺灣某知名連鎖個別指導中授課時，就觀察到有些講師看起來非常年輕，後來擔任管理職後才知道，原來招募大學生擔任講師一直是行業內祕而不宣的手法。為了提高營收利潤，個別指導的老闆們只好將目光看向成本較低的大學生講師。當然，大學生講師中還是有很優秀的人才，但是也因為薪資不高，所以往往待不了多久，便起了離職的想法，講師流動率高，其實最後苦的還是學生，我曾遇過一位一學期被換了三次講師的學生，當時擔任班主任的我都不知該如何向那位學生的家長啟齒了。

四、國文補習經驗談 | 關於高中補習班、國中補習班

(一)補習的黃金三角──講師、同儕、環境

(一)補習的黃金三角──講師、同儕、環境

在補教業打滾多年，筆者發現學生最需要的課後輔助應是由黃金三角所組成──優秀的講師、適量的同學以及舒適的環境，直至到elevo任教，筆者才找到了同時兼具這三者的補習模式。

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(二)完美的上課模式──雙師授課、小班共學

在elevo上課的孩子，有多種上課時段可以任意選擇，且也不需要舟車勞頓，在家上線即上課，有充沛的精神、舒適的環境才能讓學習成效最大化。每班最多10位學生，精緻小班的共學方式，讓孩子在享受個別指導課程的同時，又能保有與同儕切磋討論的機會。

而家長最關注的師資問題，elevo也嚴謹把關，選擇來自康橋國際學校林口校區的資深教師，或是邀請縱橫補教界多年的講師，每班再搭配一位隨班導師，陪伴孩子一起進行議題討論或是馬上針對錯題解惑。雙師輔導的方式，著實是筆者看過業界內最高成本的教學模式。不可諱言地，想帶給孩子高品質的學習成效，勢必要有高成本的投入，但elevo並沒有將這樣的成本轉嫁在家長身上，還是以最實惠的方式呈現我們的課程，這應該就是大家所說的「寶藏課程」了吧！

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五、國文補習經驗談 | 線上課程

(一)一堂順利的線上課──不想再玩猜猜學生在哪裡的遊戲

(一)一堂順利的線上課──不想再玩猜猜學生在哪裡的遊戲

初接觸線上教學時，筆者也曾擔心過教學成效。實際操課後，才發現過往對線上課程的疑慮，都來自於那些線上課程沒有專為線上課程設計的平台。疫情爆發時，許多傳統補習班老師都化身為直播網紅，我們在鏡頭的這一端說得賣力，但在鏡頭後的孩子們，意識都已不知飛到哪去，迫於無奈，老師們也只能睜一隻眼閉一隻眼，因為各大線上平台本就不是為了線上教學而設計，所以我們也無能為力。

真正適合線上課程的平台應要能活用線上的優勢，並去除傳統線上課程的缺點。在elevo上課，每位帶班導師都能在後台馬上了解學生的作答狀況，並線上開啟白板即時檢討，不用擔心孩子礙於同儕壓力不敢提問，或是擔心坐得遠的孩子看不到自己所寫的板書。還有獨家偵測學生跳離網頁的功能，導師上課再也不用跟學生諜對諜，玩「猜猜看我有沒有在專心上課」的遊戲。

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(二)培養思考力、表達力──不敢開口的孩子有福了

上實體課時，筆者喜歡讓學生分組討論，透過想法交流引發學生的思考力、表達力，這其實也是〈十二年國教課程綱要〉所極力提倡的「自發」、「互動」、「共好」三大理念。

而elevo的課程設計理念與我不謀而合，每堂課穿插設計了議題討論環節，讓導師帶著班級一起思考。還設計了師生專屬的討論區、舉手鍵，使用介面非常直觀，討論區中還可以傳送表情符號，非常貼近日常使用的通訊習慣，對於這群E世代的孩子來說，使用起來簡直是如魚得水。回想以往實體課帶討論時，常常擔心學生不開金口，讓教室的氣氛陷入尷尬，elevo提供了更多元的討論工具，讓一些不敢開口的孩子還有第二選擇。