113年中小學數位精進方案3大採購方法│優質校園採購懶人包

　你聽過「中小學數位精進方案」嗎？還是你更熟悉「班班有網路，生生用平板」這句標語呢？讓我們一探這個堪稱臺灣教育史上最貴的200億數位教學計畫究竟在做什麼吧！

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一、什麼是「中小學數位學習精進方案」？

　　近年來數位學習需求爆發性成長，為了加速數位教學推動，教育部在2022到2025年投入200億經費於這個數位學習精進方案中，以期讓平板成為全國中小學孩子們的學習工具，用數位提升孩子們的學習效果。

　　為了達成「教材更生動」、「書包更輕便」、「教學更多元」、「學習更有效」、「城鄉更均衡」等5大目標，教育部在「中小學數位學習精進方案」下還規劃了「數位內容充實」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」3項計畫。也由於在4年200億的預算中，有七成140億的經費用於提升學習網路及配發平板類的行動載具，所以這個計畫還有個「班班有網路、生生用平板」的口號與別名。

(一)中小學數位學習精進方案目標

1.教材更生動

2.書包更輕便

3.教學更多元

4.學習更有效

5.城鄉更均衡

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(二)中小學數位學習精進方案計畫

⭐計畫1.數位內容充實計畫

數位內容充實計畫主要為數位內容開發及補助縣市學校採購數位內容及教學軟體，以學生願意讀、感興趣、易理解，可學習到教材中的知識為前提，透過公私協力及部會合作開發多元化數位內容，包括發展學科課程及非典型課程，以影音、遊戲式、虛擬實境、模擬互動等形式呈現，並建立優質數位內容採購機制，讓教材更生動、教學更多元。

⭐計畫2.行動載具語網路提升計畫

行動載具與網路提升計畫擴充中小學校與縣市教育網路中心對外連網頻寬，補充3.09萬臺無線AP，完備教室無線網路，達成班班可無線上網目標。

⭐計畫3.教育大數據分析計畫

教育大數據分析計畫則是運用學生線上學習資料建置教育大數據資料庫，作為學習成效、教學模式、政策研訂與數位內容改善的基礎，讓城鄉學習更均衡，未來在符合資安前提下建立去識別化開放資料，提供民間加值創新運用。

　　解決了行動載具和網路，如何充實「數位內容充實」也跟學校執行端息息相關──畢竟如何將合適的軟體及內容融入課堂作為孩子的學習輔助，絕對是在添購硬體後的重要課題。不過也因為有了這筆經費，學校有機會採購更優質的學習內容並用於課堂中，而不侷限於免費資源。為了讓學校更多選擇，教育部也在公開徵求並審查後提供了【校園數位內容與教學軟體選購名單】。

二、學校數位內容採購方法

　　知道有這筆經費後，學校要如何採購和申請補助呢？一覽方案補助方法，讓你「看得到也吃得到」！

⭐方法一、學校端票選，全縣投票統一採購：

　　所有經費由縣市教育局負責採購，針對較多學校選擇的前幾名推薦產品，經過專家學者背書後進行採購，通常案子經費規模較大。

⭐方法二、各校自行採購──學校挑選合適產品、了解報價後進行採購：

　　因各校需求不一，縣市政府選擇將所有經費撥付給學校，單一學校依所取得的經費進行評估（落在幾萬到十數萬不等），讓學校教師們自行選擇產品，自行採購。這類案子由各校自行決定，也因為相對耗時，所以學校會傾向選擇整合性高的產品進行比價。

各校自行採購類型

🎯各校自行採購類型

學校內部指派負責人，盤點教學現場需求後在【教育部校園數位內容與教學軟體】中選定後採購
學校內部將【教育部校園數位內容與教學軟體】公告給教師，再另召開時間會議決議後採購
學校公開招標→品牌投標→學校決標→完成採購

⭐方法三、混合型採購

　　縣市教育局針對共同需求保留統一購置的經費，再提供比例經費讓學校自行選購，抑或是透過分區分項，讓學校有機會選擇更多產品。

　　無論是全縣投票統一採購、各校自行採購，或是混合型採購，在採購前教師或學校需提出教案相關計畫書，並於於年底前完成採購、驗收及經費核銷。

三、海量產品怎麼挑？優質數位內容產品讓你簡單快速採購

　　在教育部與眾多廠商的努力下，「校園數位內容與教學軟體選購名單」中可供選擇的產品達千餘種，不過在繁忙的行政與教學工作下，學校師長們不易去研究評估方案，各科需求不同也往往讓負責人一個頭兩個大！

　　由高中教科書龍頭龍騰文化監製，2023年入選「教育部校園數學內容推薦產品」，榮獲「國家品牌玉山獎最佳產品獎」的elevo線上課程平台，於同年推出「教育部校園數學內容服務」，更提出30天完成採購並開通使用的保證！只要線上填表或電話洽詢，就有專人服務，依照您的預算提出最適合的採購方案。不僅一週就能拿到報價單和免費試用帳號，簽約後還可配合學校需求到校進行師生教育訓練。採購流程簡單迅速，讓校園數位內容選購不再是大難題！